He considerado que podría resultar más ilustrativo "enrollar"a modo de espiral la línea de tiempo de los momentos de evaluación del proyecto de ABP, por aquello de que, en función de los distintos instrumentos de evaluación involucrados, el proceso puede decirse que va "de menos a más".
A la vista del resultado, puede que este sea un tanto exhaustivo, pero como en el caso de la rúbrica de evaluación precedente, y dado que su realización se plantea en en el marco de un curso de formación, he considerado que puede resultar más ilustrativo pese a que su aplicación en la práctica no pueda realizarse en toda su dimensión; o sí. Igualmente, esta actividad se ha asumido como un reto, por ser este uno de los rasgos esenciales y definitorios de todo ABP que se precie.
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